Х МОЛОДЕЖНАЯ ПРЕМИЯ
в области науки и инноваций
в области науки и инноваций
Как провести лето 2020
с пользой и выиграть денежное вознаграждение за короткий видеоролик?
с пользой и выиграть денежное вознаграждение за короткий видеоролик?
Запиши видеоролик
о том:
о том:
● Чем ты занимаешься
предмет твоего научного исследования
● Как ты это делаешь
методы и подходы, которые ты применяешь
● Зачем ты это делаешь
актуальность работы
Либо в научно-популярной номинации "Как устроен этот мир"
Видеоролик может быть посвящен явлению, факту, учёному, открытию, технологии, всему тому, о чем автор может рассказать доступно и интересно. Форму подачи автор выбирает на свое усмотрение.
предмет твоего научного исследования
● Как ты это делаешь
методы и подходы, которые ты применяешь
● Зачем ты это делаешь
актуальность работы
Либо в научно-популярной номинации "Как устроен этот мир"
Видеоролик может быть посвящен явлению, факту, учёному, открытию, технологии, всему тому, о чем автор может рассказать доступно и интересно. Форму подачи автор выбирает на свое усмотрение.
В 2020 году экспертиза работ, представленных на премию, проводилась с участием экспертов Российского научного фонда
Как оцениваются заявки
Школьная и студенческая номинации
Каждый критерий оценивается от 0 до 10 баллов, максимальная оценка заявки по этим критериям - 40 баллов. Дополнительно выставляются баллы за коллективные проекты.
Коллективные видеоролики (до 3 участников) получают до 3 дополнительных баллов. В таких видеороликах нужно показать роль каждого члена команды.
Критерии номинации «Как устроен этот мир»
Видеоролик может быть посвящен явлению, факту, учёному, открытию, технологии, всему тому, о чем автор может рассказать доступно и интересно. Форму подачи автор выбирает на свое усмотрение.
1. Владение темой
2. Раскрытие темы
3. Использование источников
4. Актуальность
5. Оригинальность
6. Понятность, наглядность, убедительность
Каждый критерий оценивается от 0 до 10 баллов, максимальная оценка заявки по этим критериям - 40 баллов. Дополнительно выставляются баллы за коллективные проекты.
Коллективные видеоролики (до 3 участников) получают до 3 дополнительных баллов. В таких видеороликах нужно показать роль каждого члена команды.
- 1 балл в случае объединения студентов с одного института/факультета; в случае объединения школьников из одного класса
- 2 балла в случае объединения студентов с разных институтов/факультетов; в случае объединения школьников из разных классов
- 3 балла в случае объединения студентов из разных организаций; в случае объединения школьников из разных шко
Критерии номинации «Как устроен этот мир»
Видеоролик может быть посвящен явлению, факту, учёному, открытию, технологии, всему тому, о чем автор может рассказать доступно и интересно. Форму подачи автор выбирает на свое усмотрение.
1. Владение темой
2. Раскрытие темы
3. Использование источников
4. Актуальность
5. Оригинальность
6. Понятность, наглядность, убедительность
Правила участия
Видеоролики в Студенческой и Школьной номинациях принимаются по следующим направлениям:
1. «Дизайн материалов» (Метаматериалы и посткремниевая электроника)
2. «Энергия будущего» (Автономная энергетика и энергоэффективность)
3. «Качество жизни» (Материалы и технологии для повышения продолжительности и качества жизни)
4. «Hi-Tech Москва» (Промышленный дизайн и технологии реиндустриализации экономики)
5. «Зеленые технологии» (Зеленые технологии для ресурсосбережения)
6. Материаловедение
7. Металлургия
8. Горное дело
9. Нанотехнологии
10. Информационные технологии
11. Экономика и управление
12. Иностранные языки и коммуникативные технологии
13. Робототехника
14. Науки о жизни
Направления научно-популярной номинации "Как устроен этот мир" не ограничены.
Принять участие могут школьники и студенты (в том числе выпускники 2020 года). Участие аспирантов и молодых ученых допускается только в номинации "Как устроен этот мир" в возрасте до 25 лет включительно на момент окончания приема заявок.
Не допускается повторная подача видеороликов, принимавших участие в Молодежной премии предыдущих лет.
В заявке указывайте ссылку на скачивание видеоролика. Видео не должно быть размещено в открытых источниках до опубликования на YouTube-канале Молодежной премии.
1. «Дизайн материалов» (Метаматериалы и посткремниевая электроника)
2. «Энергия будущего» (Автономная энергетика и энергоэффективность)
3. «Качество жизни» (Материалы и технологии для повышения продолжительности и качества жизни)
4. «Hi-Tech Москва» (Промышленный дизайн и технологии реиндустриализации экономики)
5. «Зеленые технологии» (Зеленые технологии для ресурсосбережения)
6. Материаловедение
7. Металлургия
8. Горное дело
9. Нанотехнологии
10. Информационные технологии
11. Экономика и управление
12. Иностранные языки и коммуникативные технологии
13. Робототехника
14. Науки о жизни
Направления научно-популярной номинации "Как устроен этот мир" не ограничены.
Принять участие могут школьники и студенты (в том числе выпускники 2020 года). Участие аспирантов и молодых ученых допускается только в номинации "Как устроен этот мир" в возрасте до 25 лет включительно на момент окончания приема заявок.
Не допускается повторная подача видеороликов, принимавших участие в Молодежной премии предыдущих лет.
В заявке указывайте ссылку на скачивание видеоролика. Видео не должно быть размещено в открытых источниках до опубликования на YouTube-канале Молодежной премии.
- ВНИМАНИЕ! При монтировании видео не используйте музыку, которая может привести к блокировке со стороны YouTube.
Призовой фонд
более
1 000 000₽
1 000 000₽
X Молодежная премия в области науки и инноваций
Ты можешь принять участие сразу в 2-х номинациях:
научной и научно-популярной
научной и научно-популярной
Победители и финалисты конкурса
Студенческая номинация:
Проект: «IndieForest: машинное обучение на рангах для ранней диагностики онкозаболеваний»
1 место: Мария Гурылева, МГУ им. М.В.Ломоносова
Проект: «Инновационный материал для эндопротезирования»
2 место:
Дмитрий Жеребцов, Семён Игнатьев, НИТУ «МИСиС»,
Юлия Кан, Сколтех
Дмитрий Жеребцов, Семён Игнатьев, НИТУ «МИСиС»,
Юлия Кан, Сколтех
Проект: «Фантом мозга человека для подготовки нейрохирургических операций»
3 место:
Илья Ларин, НИТУ «МИСиС»,
Евгений Статник, Сколтех
Илья Ларин, НИТУ «МИСиС»,
Евгений Статник, Сколтех
Финалисты Студенческой номинации (4-10 место)
Максим Назин, Дильназ Яхьярова, Университет ИТМО
«Роботизированная умная трость для незрячих с передачей геопозиции по запросу и с определением препятствий»
Анна Зимина, Полина Жукова, НИТУ «МИСиС»
«Создание и исследование свойств композиционного материала на основе полилактида и феррита кобальта для биомедицинского применения»
Владислав Дуброва, НИУ «БелГУ»
«Аппаратно-программный комплекс для реабилитации верхней конечности»
Евгений Гончаров, МГТУ ГА
«Разработка виртуальной образовательной среды и пакета прикладных программ для обучения авиадиспетчеров»
Андрей Донской, Игорь Репин, СПбГУ
«Способы оптимизации переработки полимеров ПЭТФ»
Дарья Тюкина, НИТУ «МИСиС»
«Анализ себестоимости услуг и разработка мероприятий по ее снижению на примере цеха № 19 АО «ПО «Севмаш»»
Ирина Долинская, МФТИ
«Исследование нервно-мышечного состояния детей возрастом до 1 года»
«Роботизированная умная трость для незрячих с передачей геопозиции по запросу и с определением препятствий»
Анна Зимина, Полина Жукова, НИТУ «МИСиС»
«Создание и исследование свойств композиционного материала на основе полилактида и феррита кобальта для биомедицинского применения»
Владислав Дуброва, НИУ «БелГУ»
«Аппаратно-программный комплекс для реабилитации верхней конечности»
Евгений Гончаров, МГТУ ГА
«Разработка виртуальной образовательной среды и пакета прикладных программ для обучения авиадиспетчеров»
Андрей Донской, Игорь Репин, СПбГУ
«Способы оптимизации переработки полимеров ПЭТФ»
Дарья Тюкина, НИТУ «МИСиС»
«Анализ себестоимости услуг и разработка мероприятий по ее снижению на примере цеха № 19 АО «ПО «Севмаш»»
Ирина Долинская, МФТИ
«Исследование нервно-мышечного состояния детей возрастом до 1 года»
Школьная номинация:
Проект: «Робот для помощи в сельском хозяйстве «Siberian Tiger»»
1 место: Георгий Бондарь, Михаил Кузнецов, школа №354 и 1581, АвиаЦМИТ
Проект: «Новые синтетические производные SAM для изучения структуры и функций метилтрансфераз методами спектроскопии ЯМРя»
2 место:
Василий Митурич, Ратислав Ожиганов, ГБОУ г. Москвы «Школа на Юго-Востоке имени Маршала В.И. Чуйкова»
Василий Митурич, Ратислав Ожиганов, ГБОУ г. Москвы «Школа на Юго-Востоке имени Маршала В.И. Чуйкова»
Проект: «Организация производства изделий из дерева»
3 место:
Гавриил Рахманин, Анастасия Рахманина,
Михаил Рахманин, МОУ СОШ № 5 УИМ
Гавриил Рахманин, Анастасия Рахманина,
Михаил Рахманин, МОУ СОШ № 5 УИМ
Финалисты Школьной номинации (4-10 место)
Илья Кочегаров, МОУ Центр детского (юношеского) технического творчества
(МУ ДО ЦДТТ) Орехово-Зуевский г. о.
«Робот-кормушка и робот-поилка - помощники домашних животных»
Антон Ледров, МАОУДО «Детский технопарк «Кванториум» г. Чебоксары
«Модель системы интеллектуального энергоснабжения smart grid»
Михаил Дрожжин, МБОУ «Лицей №4»
«Вагоны будущего»
София Ермакова, Школа №2107
«Модернизация мест общего пользования для повышения их гигиеничности»
Михаил Чверткин, Темесген Белый Тедла, ГБОУ Школа № 1324, НИТУ «МИСиС»
«Мобильная платформа под управлением голосового интерфейса для осуществления работ в труднодоступных местах»
Алексей Вахрамеев, Детский технопарк «Кванториум»
«Создание платформенной бизнес-модели в условиях перехода экономики из постиндустриальной парадигмы в цифровую»
Елизавета Черепанова, Ярослава Михайленко, Школа №57
«Физиологические условия секреции и физико-химические свойства биотического фактора коммуникации «взрослый-зародыш» большого прудовика (Lymnaea stagnalis)»
(МУ ДО ЦДТТ) Орехово-Зуевский г. о.
«Робот-кормушка и робот-поилка - помощники домашних животных»
Антон Ледров, МАОУДО «Детский технопарк «Кванториум» г. Чебоксары
«Модель системы интеллектуального энергоснабжения smart grid»
Михаил Дрожжин, МБОУ «Лицей №4»
«Вагоны будущего»
София Ермакова, Школа №2107
«Модернизация мест общего пользования для повышения их гигиеничности»
Михаил Чверткин, Темесген Белый Тедла, ГБОУ Школа № 1324, НИТУ «МИСиС»
«Мобильная платформа под управлением голосового интерфейса для осуществления работ в труднодоступных местах»
Алексей Вахрамеев, Детский технопарк «Кванториум»
«Создание платформенной бизнес-модели в условиях перехода экономики из постиндустриальной парадигмы в цифровую»
Елизавета Черепанова, Ярослава Михайленко, Школа №57
«Физиологические условия секреции и физико-химические свойства биотического фактора коммуникации «взрослый-зародыш» большого прудовика (Lymnaea stagnalis)»
Номинация «Как устроен этот мир»:
Название: «Как делать хорошую музыку?»
1 место: Максим Огородников, НИ ТПУ
Название: «Вас заметили»
2 место:
Дмитрий Кузнецов, НИТУ «МИСиС»,
Марина Виноградова, МФТИ
Дмитрий Кузнецов, НИТУ «МИСиС»,
Марина Виноградова, МФТИ
Название: «Как шум тебя убивает и сколько это стоит?»
3 место:
Александр Каращенко, Андрей Кочерягин, РГГМУ
Александр Каращенко, Андрей Кочерягин, РГГМУ
Финалисты «Как устроен этот мир» (4-10 место)
Семен Баранов, Николай Билера, Светлана Овчинникова, Юго-Западный государственный университет
«От идеи до детали, или как устроен 3D - принтер»
Кристина Сапалова, БФУ им. Канта
«Правила техники безопасности в химической лаборатории»
Василий Демидов, Максим Мазалов, НИЯУ МИФИ
«Прокрастинация»
Александр Курицын, ЯрГУ им. П.Г. Демидова, г. Ярославль
«Как происходит инсайт и причем здесь наше тело?
Алексей Мартынов, Тюменский государственный университет
«Генетическое разнообразие растений как инструмент продовольственной безопасности»
Захаров Степан, Институт Ядерной Физики СО РАН
«Большой мир маленьких частиц»
Владимир Игошин, Мария Цимоха, Анастасия Никитина, Университет ИТМО
«Квантовая физика в каплях»
«От идеи до детали, или как устроен 3D - принтер»
Кристина Сапалова, БФУ им. Канта
«Правила техники безопасности в химической лаборатории»
Василий Демидов, Максим Мазалов, НИЯУ МИФИ
«Прокрастинация»
Александр Курицын, ЯрГУ им. П.Г. Демидова, г. Ярославль
«Как происходит инсайт и причем здесь наше тело?
Алексей Мартынов, Тюменский государственный университет
«Генетическое разнообразие растений как инструмент продовольственной безопасности»
Захаров Степан, Институт Ядерной Физики СО РАН
«Большой мир маленьких частиц»
Владимир Игошин, Мария Цимоха, Анастасия Никитина, Университет ИТМО
«Квантовая физика в каплях»
Номинация для тех, кто знает, Как устроен этот мир
молодежной премии Чем ты интересуешься?
Может быть черными дырами или лазерами?
Знаешь, как объяснить фазовые или p-n переходы?
Изучаешь особенности языков народов мира или знаешь больше других о научных открытиях?
Расскажи нам об этом!
1. Выбери любую тему, о которой ты можешь рассказать коротко, понятно и увлекательно.
2. Сними об этом видеоролик до 15 минут.
3. Смело присылай нам и жди финала!
Кто может участвовать: любой желающий в возрасте до 25 лет включительно на момент окончания приема заявок.
Может быть черными дырами или лазерами?
Знаешь, как объяснить фазовые или p-n переходы?
Изучаешь особенности языков народов мира или знаешь больше других о научных открытиях?
Расскажи нам об этом!
1. Выбери любую тему, о которой ты можешь рассказать коротко, понятно и увлекательно.
2. Сними об этом видеоролик до 15 минут.
3. Смело присылай нам и жди финала!
Кто может участвовать: любой желающий в возрасте до 25 лет включительно на момент окончания приема заявок.
- Обладатель спецприза в размере 100 тысяч рублей определится среди участников, видеоролики которых будут посвящены материаловедению, металлургии или горному делу и другим приоритетным направлениям университета.
- ВНИМАНИЕ! При монтировании видео не используйте музыку, которая может привести к блокировке со стороны YouTube.
- Вы можете подать в студенческую или школьную номинацию и одновременно в номинацию Как устроен этот мир.
Школьная номинация
Сними видеоролик до 3-х минут.
Видеоролики принимаются по следующим направлениям:
1. «Дизайн материалов» (Метаматериалы и посткремниевая электроника)
2. «Энергия будущего» (Автономная энергетика и энергоэффективность)
3. «Качество жизни» (Материалы и технологии для повышения продолжительности и качества жизни)
4. «Hi-Tech Москва» (Промышленный дизайн и технологии реиндустриализации экономики)
5. «Зеленые технологии» (Зеленые технологии для ресурсосбережения)
6. Материаловедение
7. Металлургия
8. Горное дело
9. Нанотехнологии
10. Информационные технологии
11. Экономика и управление
12. Иностранные языки и коммуникативные технологии
13. Робототехника
14. Науки о жизни
Принять участие могут школьники (в том числе выпускники 2020 года).
Не допускается повторная подача видеороликов, принимавших участие в Молодежной премии предыдущих лет.
В заявке указывайте ссылку на скачивание видеоролика. Видео не должно быть размещено в открытых источниках до опубликования на YouTube-канале Молодежной премии.
Видеоролики принимаются по следующим направлениям:
1. «Дизайн материалов» (Метаматериалы и посткремниевая электроника)
2. «Энергия будущего» (Автономная энергетика и энергоэффективность)
3. «Качество жизни» (Материалы и технологии для повышения продолжительности и качества жизни)
4. «Hi-Tech Москва» (Промышленный дизайн и технологии реиндустриализации экономики)
5. «Зеленые технологии» (Зеленые технологии для ресурсосбережения)
6. Материаловедение
7. Металлургия
8. Горное дело
9. Нанотехнологии
10. Информационные технологии
11. Экономика и управление
12. Иностранные языки и коммуникативные технологии
13. Робототехника
14. Науки о жизни
Принять участие могут школьники (в том числе выпускники 2020 года).
Не допускается повторная подача видеороликов, принимавших участие в Молодежной премии предыдущих лет.
В заявке указывайте ссылку на скачивание видеоролика. Видео не должно быть размещено в открытых источниках до опубликования на YouTube-канале Молодежной премии.
- ВНИМАНИЕ! При монтировании видео не используйте музыку, которая может привести к блокировке со стороны YouTube.
Студенческая номинация
Сними видеоролик до 3-х минут.
Видеоролики принимаются по следующим направлениям:
1. «Дизайн материалов» (Метаматериалы и посткремниевая электроника)
2. «Энергия будущего» (Автономная энергетика и энергоэффективность)
3. «Качество жизни» (Материалы и технологии для повышения продолжительности и качества жизни)
4. «Hi-Tech Москва» (Промышленный дизайн и технологии реиндустриализации экономики)
5. «Зеленые технологии» (Зеленые технологии для ресурсосбережения)
6. Материаловедение
7. Металлургия
8. Горное дело
9. Нанотехнологии
10. Информационные технологии
11. Экономика и управление
12. Иностранные языки и коммуникативные технологии
13. Робототехника
14. Науки о жизни
Принять участие могут студенты (в том числе выпускники 2020 года). Участие аспирантов и молодых ученых допускается только в номинации "Как устроен этот мир" в возрасте до 25 лет включительно на момент окончания приема заявок.
Не допускается повторная подача видеороликов, принимавших участие в Молодежной премии предыдущих лет.
В заявке указывайте ссылку на скачивание видеоролика. Видео не должно быть размещено в открытых источниках до опубликования на YouTube-канале Молодежной премии.
Видеоролики принимаются по следующим направлениям:
1. «Дизайн материалов» (Метаматериалы и посткремниевая электроника)
2. «Энергия будущего» (Автономная энергетика и энергоэффективность)
3. «Качество жизни» (Материалы и технологии для повышения продолжительности и качества жизни)
4. «Hi-Tech Москва» (Промышленный дизайн и технологии реиндустриализации экономики)
5. «Зеленые технологии» (Зеленые технологии для ресурсосбережения)
6. Материаловедение
7. Металлургия
8. Горное дело
9. Нанотехнологии
10. Информационные технологии
11. Экономика и управление
12. Иностранные языки и коммуникативные технологии
13. Робототехника
14. Науки о жизни
Принять участие могут студенты (в том числе выпускники 2020 года). Участие аспирантов и молодых ученых допускается только в номинации "Как устроен этот мир" в возрасте до 25 лет включительно на момент окончания приема заявок.
Не допускается повторная подача видеороликов, принимавших участие в Молодежной премии предыдущих лет.
В заявке указывайте ссылку на скачивание видеоролика. Видео не должно быть размещено в открытых источниках до опубликования на YouTube-канале Молодежной премии.
- ВНИМАНИЕ! При монтировании видео не используйте музыку, которая может привести к блокировке со стороны YouTube.
Благотворительный фонд
«Искусство, наука и спорт»
«Искусство, наука и спорт»
Фонд основан в 2006 году российским предпринимателем и меценатом Алишером Усмановым в целях поддержки общественно значимых инициатив в области культуры, искусства и спорта, а также научно-образовательных и социальных проектов на территории Российской Федерации.
Генеральный партнер
При поддержке
Партнеры
Центры поддержки участников
Нужна помощь?
Обращайтесь в Центры поддержки участников Молодежной премии!
Кликни, чтобы посмотреть e-mail
Кликни, чтобы посмотреть e-mail
Фонд инфраструктурных и образовательных программ – один из крупнейших институтов развития инновационной инфраструктуры в России. Фонд создан на основании закона "О реорганизации Российской корпорации нанотехнологий".
Деятельность Фонда нацелена на поддержку и развитие всех российских предприятий наноиндустрии по таким направлениям, как развитие технологической инфраструктуры, кадрового потенциала, стимулирование спроса, стандартизация и сертификация новой продукции, совершенствование законодательства, популяризация высоких технологий.
Деятельность Фонда нацелена на поддержку и развитие всех российских предприятий наноиндустрии по таким направлениям, как развитие технологической инфраструктуры, кадрового потенциала, стимулирование спроса, стандартизация и сертификация новой продукции, совершенствование законодательства, популяризация высоких технологий.
Государственная корпорация по атомной энергии «Росатом»
Государственная корпорация по атомной энергии «Росатом» – российская госкорпорация, один из глобальных технологических лидеров. Входит в число крупнейших компаний Российской Федерации.
В сферу деятельности Росатома входит также выпуск оборудования и изотопной продукции для нужд ядерной медицины, проведение научных исследований, материаловедение, суперкомпьтеры и программное обеспечение, производство различной ядерной и неядерной инновационной продукции.
Стратегия Росатома заключается в развитии проектов генерации чистой энергии, включая ветроэнергетику.
В сферу деятельности Росатома входит также выпуск оборудования и изотопной продукции для нужд ядерной медицины, проведение научных исследований, материаловедение, суперкомпьтеры и программное обеспечение, производство различной ядерной и неядерной инновационной продукции.
Стратегия Росатома заключается в развитии проектов генерации чистой энергии, включая ветроэнергетику.
Российский научный фонд
Российский научный фонд — некоммерческая организация, созданная в целях финансовой и организационной поддержки фундаментальных и поисковых научных исследований, подготовки научных кадров, развития научных коллективов, занимающих лидирующие позиции в определённой области науки.
Миссия Фонда заключается в выявлении наиболее перспективных и амбициозных научных проектов, наиболее эффективных и результативных ученых, способных сплотить вокруг себя коллектив единомышленников, воспитать молодое поколение российских исследователей, выполняющих исследования на самом высоком мировом уровне.
Победители конкурсов Фонда при условии получения ими значимых для мировой науки, российской экономики и общества результатов получают долговременную перспективу проведения исследований, имеющих необходимое финансовое обеспечение.
Миссия Фонда заключается в выявлении наиболее перспективных и амбициозных научных проектов, наиболее эффективных и результативных ученых, способных сплотить вокруг себя коллектив единомышленников, воспитать молодое поколение российских исследователей, выполняющих исследования на самом высоком мировом уровне.
Победители конкурсов Фонда при условии получения ими значимых для мировой науки, российской экономики и общества результатов получают долговременную перспективу проведения исследований, имеющих необходимое финансовое обеспечение.